{"id":185,"date":"2011-06-17T11:18:49","date_gmt":"2011-06-17T10:18:49","guid":{"rendered":"http:\/\/danielrparente.wordpress.com\/?p=185"},"modified":"2011-06-17T11:18:49","modified_gmt":"2011-06-17T10:18:49","slug":"la-calidad-de-videojuegos-de-alumnos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.danielparente.net\/es\/la-calidad-de-videojuegos-de-alumnos\/","title":{"rendered":"La calidad de videojuegos de alumnos?"},"content":{"rendered":"<p>Antes de que empezase a colaborar con universidades y que empezase a tener un primer contacto con los alumnos de grado (ESNE) o de Master (UEM), no solia tener una idea muy hecha sobre la calidad de los trabajos de alumnos, y por veces, cuando en conversaciones con  gente de la industria, y confrontado con la calidad de los trabajos de alumnos, no tenia una visi&#xF3;n claro como para poder opinar sobre el tema.<\/p>\n<p>Despu&#xE9;s de varios a&#xF1;os ense&#xF1;ando y en ultimo como director de grado de la Universidad Camilo Jos&#xE9; Cela\/ESNE, y estar muy cerca de los alumnos, puedo decir, que existen alumnos que realmente son diferenciales a la hora de abordar ideas de juegos y conseguir generar conceptos diferentes, innovadores y que dan mucha esperanza sobre el futuro de la industria en Espa&#xF1;a.<\/p><div id=\"danie-321967732\" class=\"danie-content danie-entity-placement\"><script async src=\"\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-4906861079337018\" crossorigin=\"anonymous\"><\/script><ins class=\"adsbygoogle\" style=\"display:block; text-align:center;\" data-ad-client=\"ca-pub-4906861079337018\" data-ad-slot=\"8576260680\" data-ad-layout=\"in-article\" data-ad-format=\"fluid\"><\/ins>\n<script> \n(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); \n<\/script>\n<\/div>\n<p>Hace muchos a&#xF1;os, un compa&#xF1;ero de trabajo, que me servio de mentor cuando estaba empezando mi carrera professional, me dijo, que los estamos en una industria, nunca conoceremos en profundidad esa industria, porque estamos condicionados por nuestro conocimiento tecnologico sobre la misma. El ejemplo que me dio, fue el del telefono. Cuando miramos a un telefono (fijo o movil) lo miramos como una aparato electronico que es capaz de transformar la voz en se&#xF1;ales electricos y transmitirlos a distancia via cable o radio. Un ni&#xF1;o cuando mira a un telefono, v&#xE9; la capacid de hablar con alguien que no est&#xE1; ahi.<br>\nEsta analogia llevada a los videojuegos nos dice lo siguiente: Los que estamos en videojuegos miramos a bit y bytes, miramos a generos, a memoria y CPU y eso nos condiciona en nuestra capacidad para realmente innovar en videojuegos. Las generaciones que vienen por detr&#xE1;s piensan en la jugabilidad y diversi&#xF3;n que quieren ver en un juego.<\/p>\n<p>Estamos generando ahora los primeros videos de los trabajos de alumnos de 2010-2011, y que intentar&#xE9; publicar de forma publica, pero mientras tanto, os dejo con un video de unos estudiantes austriacos y de un juego que han desarrollado Rope.<\/p>\n<p><\/p><div class=\"embed-vimeo\" style=\"text-align: center;\"><iframe src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/24881983\" width=\"1290\" height=\"726\" frameborder=\"0\" webkitallowfullscreen mozallowfullscreen allowfullscreen><\/iframe><\/div><br>\nhttp:\/\/rope.multimediaart.at\/\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Antes de que empezase a colaborar con universidades y que empezase a tener un primer contacto con los alumnos de grado (ESNE) o de Master (UEM), no solia tener una idea muy hecha sobre la calidad de los trabajos de alumnos, y por veces, cuando en conversaciones con gente de la industria, 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