{"id":2016,"date":"2012-06-13T09:15:45","date_gmt":"2012-06-13T08:15:45","guid":{"rendered":"http:\/\/danielrparente.wordpress.com\/?p=2016"},"modified":"2012-06-13T09:15:45","modified_gmt":"2012-06-13T08:15:45","slug":"utilizar-tacticas-de-videojuegos-en-la-sala-de-aulas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.danielparente.net\/es\/utilizar-tacticas-de-videojuegos-en-la-sala-de-aulas\/","title":{"rendered":"Utilizar tacticas de videojuegos en la sala de aulas"},"content":{"rendered":"

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El videojuego como elemento de simulación de realidades alternativas es una herramienta poderosa, utilizada por los serious games, el edutainment y la gamificación, y aplicar estar realidad en el espacio educativo es una realidad cada vez mas concreta no solamente en el extranjero, pero también aquí en España (yo mismo estoy trabajando en una realidad de estas con un grupo de colegios).<\/p>\n

La exposición de los niños a muchos de los parámetros que configuran un videojuego, y que dentro del efecto de inmersión que permite, son  capaces de exponer a los alumnos a situaciones que de otra forma no se encontrarían, y que les permite ir ganando una serie de habilidades transversales, proprias de la inteligencia emocional, que añadido a la enseñanza tradicional tendrá unos efectos sobre  la capacidad de los alumnos para a futuro, enfrentarse a muchos retos que de otra forma no consiguieran. El efecto es un poco semejante al efecto de los antiguos recién-graduados y de su incorporación al mundo del trabajo, con la cabeza llena de conocimientos teóricos, pero con poco conocimiento practico y  incapaz de enfrentarse a situaciones complejas de crisis, de motivación, de liderazgo o de algo muy importante, Los fallos.<\/p>