Que los videojuegos son cada vez menos considerados como el mal de todos los males, que existen y estén por existir, es una realidad cada vez mas palpable y son muchos los medios que se hacen mas rápidamente echo de los beneficios de los videojuegos que los “maleficios” que representan para el ser humano tanto físicamente como intelectualmente.
Los videojuegos han dejado de ser exclusivos de “chavales” albinos (por no tomar el sol) sin vida social, o joven adultos “bien fornidos” (por la ausencia de actividad física) y sin vida social, para pasar a ser una factor de estudio de su impacto en muchas áreas de actuación que van desde la medicina hasta el aprendizaje, y lo mejor de todo, sin que lo que tengamos que decirlo nosotros mismos, pero un gran parte de la sociedad investigadora.
Ahora veo en un grupo de facebook sobre educación y videojuegos, que se ha publicado una nuevo informe sobre los últimos estudios realizados en el campo del aprendizaje a través de videojuegos,
http://www.nfer.ac.uk/nfer/publications/GAME01/GAME01.pdf
- Hay una cierta división de estudios, pero la mayoría son consistentes en la afirmación de que los videojuegos pueden impactar de forma positiva en la capacidad del alumno para aprender y para solucionar problemas.
- Hay una correlación entre el uso de videojuego y la motivación del alumno así como su propensión para estudiar, sin embargo, el impacto parece estar limitado en el tiempo. Imagino que tendrá que ver como el mismo hecho de que hay videojuegos que son jugado durante horas y otros abandonados nada mas empezar.
- Algunos estudios apuntan a que los videojuegos pueden fomentar un cambio de actitud hacia el aprendizaje por parte del alumno.
- Apesar de los estuidios que apuntan a la conexión entre motivación,actitud para el aprendizaje y el resultado del aprendizaje, no hay un conocimiento claro de como esto ocurre y de que mecanismos del videojuego fomentan esta relación.
- A pesar de que los profesores tienen una percepción positiva sobre los videojuegos como herramienta de aprendizaje, quieren ver pruebas científicas mas fuertes antes de fomentar su uso en las clases.
- La gamificiación empieza cada vez a ser referenciada y enfocando los estudios de la utilización del videojuego en clases, a utilizar elementos del videojuego para aplicarlo en el entorno de clase. Creo personalmente que esta dirección es mas correcta.